Onze Aanpak: Ontwerp-Onderzoek
Last updated
Last updated
De taak van Metropolia UAS in het Agile XR-project was het testen van nieuwe technologieën om te begrijpen of XR-technologieën een gevoel van gemeenschap kunnen creëren, samenwerking en teamwork in afstandsonderwijs kunnen verhogen.
We begonnen onze studie door een lijst te maken van verschillende kenmerken van virtuele platforms die teamwork ondersteunen. Dit werd gevolgd door het benchmarken van drieëntwintig (23) verschillende op XR gebaseerde oplossingen, het identificeren en selecteren van degenen die teamwork en samenwerking in afstandsonderwijs bevorderen en die geschikt zijn voor scholen op voortgezet onderwijs niveau. We hebben vervolgens vier platforms geselecteerd voor verdere tests en ontwikkeling. Het testen werd uitgevoerd met verschillende groepen studenten en ook met andere gebruikers.
We gebruikten het Dubbele Diamant-proces in deze studie. Dubbele diamant is een hulpmiddel voor een ontwerpproces waarbij de ontwerpopdracht wordt verkend via vier fasen; ontdekken, definiëren, ontwikkelen en leveren.
In de volgende paragrafen beschrijven we de activiteiten die in elke fase (ontdekken, definiëren, ontwikkelen en leveren) van onze studie zijn opgenomen.
\
Afbeelding 1. Dubbele diamant proces
\
In de Ontdekfase was ons onderzoek en benchmarking gericht op het ontdekken en analyseren van de bestaande gegevens en de huidige stand van zaken in afstandsonderwijs. Ons onderzoek omvatte het in kaart brengen van materiaal over afstandsonderwijs en een deel waar we de behoeften en eisen van virtueel afstandsonderwijs analyseerden. We richtten ons op hoe interactie te verbeteren en wat er ontbreekt in de bestaande hulpmiddelen en apparatuur. Gegevens werden verzameld door bestaande situaties in afstandsonderwijs te observeren. Uit deze ervaringen konden we de bestaande niveaus van interactie definiëren en de behoefte aan verdere ontwikkeling verduidelijken.
In de Definieerfase hebben we eerst criteria gecreëerd om ons te leiden bij het kiezen van software. Definieerfase omvatte ook het testen en vergelijken van de nieuwste XR-software en de nieuwste XR-gerelateerde technologieën voor afstandsonderwijs. Op basis van de uitkomst van de studie konden we ons richten op de bestaande en nieuwe software en technologieën op de markt en de kwaliteiten en bruikbaarheid van verschillende oplossingen met verschillende onderwijsscenario's analyseren. We vergeleken de platforms met XR-apparatuur zoals VR-headsets en ook met virtuele omgevingen met conventionele desktop- en mobiele computers. Metropolia UAS heeft samengewerkt met meerdere softwarebedrijven en de resultaten van deze studie zullen input geven voor de ontwikkeling van nieuwe software.
In de Ontwikkelfase
De huidige staat van afstandsonderwijs mist de elementen van gemeenschap. De ontwikkelfase richt zich op de mogelijkheden om het gevoel van gemeenschap en creativiteit in afstandsonderwijs te verhogen. We hebben veel informatie verkregen uit onze softwaretestfase. Wat werkte en welke elementen ontbraken. Tegen het einde van dit project konden we onze eigen ruimtes in het Spatial-platform creëren met de kwaliteiten die afstandsonderwijs ondersteunen en studentenbetrokkenheid mogelijk maken.
Deze gids is een deel van hoe we onze resultaten leveren. Het omvat korte instructies om te ondersteunennieuwe gebruikers. Verder zullen we een verscheidenheid aan verbeteringen voor bestaande XR-leeromgevingen voorstellen en onze resultaten delen door virtuele tools te gebruiken om zowel leraren als studenten te begeleiden bij het gebruik van de XR-oplossingen om afstandsonderwijs te verbeteren.
