Last updated
Last updated
Welkom bij het "Rapport: Evaluatie van Agile en VR/XR Onderwijspilots," een uitgebreide beoordeling van het innovatieve project "Augmented Agile Teamwork for Hybrid Learning at Schools" (AgileXR). Gefinancierd door Erasmus+ en gericht op Europese middelbare scholen, duikt dit rapport in het vierde resultaat van het project - de pilot en impactevaluatie.
Belangrijk overzicht van het rapport:
Projectintroductie De missie van AgileXR, de duur ervan, en details over de financiering.
Doelgroep: Focus op Europese middelbare scholen.
Doel van Projectresultaat 4: Het evalueren van de impact en het verzamelen van lessen uit de pilotonderwijservaringen van AgileXR.
Theoretisch Kader: Inzicht in agile leren en XR-technologie in onderwijs, hun toepassingen, voordelen, en uitdagingen.
Pilotonderwijservaringen: Gedetailleerde analyse van verschillende Europese instellingen inclusief RHIZO (België), CollectiveUp (België), Metropolia Universiteit (Finland), en Universidad Francisco de Vitoria (Spanje).
Het rapport presenteert een methodische aanpak, waarbij deelnemers, materialen, gegevensanalyse en gebruikte procedures in de studie worden betrokken. Het biedt een uitgebreid zicht op zowel studenten- als docentenperspectieven, met focus op betrokkenheid, motivatie, teamwork, het gebruik van technologie in het leren, en de agile mindset. Ook de inzichten van leraren over deze variabelen worden grondig besproken.
Tot slot concludeert het rapport met onderwijskundige implicaties, die toekomstige toepassingen van Agile en VR/XR in het onderwijs sturen. Bijlagen bieden extra bronnen, inclusief pilot evaluatievragenlijsten voor studenten en leraren.
We stellen voor dit rapport als volgt te citeren: Fraile, J., Orgaz-Rincón, D., Esteban-Manrique, P., Van Cauwenberghe, J., Carrillo, L., Katrini, C., & Lassenius, P. (2023). Rapport over pilotinnovaties in afstandsonderwijs voor verbeterde studentenbetrokkenheid met agile praktijken en uitgebreide realiteitstechnologie. Augmented Agile teamwork voor hybride leren op scholen (AgileXR).
Redacteuren/Partners: Fundación Universidad Francisco de Vitoria (SP), RHIZO School (BE), CollectiveUP (BE), Metropolia Hogeschool van Toegepaste Wetenschappen (FI).
Auteurs: Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV), Paula Esteban-Manrique (UFV), Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Liliana Carrillo (CollectiveUP), Chrysanthi Katrini (CollectiveUP), Petra Lassenius (Metropolia Universiteit).
Vertaling: Nederlandse versie door Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Finse versie door Petra Lassenius (Metropolia Universiteit), en Spaanse versie door Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV) & Paula Esteban-Manrique (UFV).
Deze publicatie (in het Engels, Fins, Nederlands en Spaans) en andere publicaties en tools geproduceerd door het project kunnen gratis worden gedownload van:
Het project "Augmented Agile teamwork for hybrid learning at Schools” (2021-1-BE02-KA220-SCH-000027889) is medegefinancierd door deErasmus+ Programma van de Europese Unie. De in de werkdocumenten, opleveringen en rapporten geuite opvattingen zijn die van de projectconsortiumpartners. Deze standpunten zijn niet aangenomen of goedgekeurd door de Commissie en mogen niet worden opgevat als een verklaring van de visie van de Commissie of haar diensten. De Europese Commissie garandeert niet de nauwkeurigheid van de gegevens die in de werkdocumenten en rapporten zijn opgenomen, noch aanvaardt zij verantwoordelijkheid voor enig gebruik dat ervan gemaakt wordt.
Dit werk is gelicentieerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale Licentie. Om een kopie van deze licentie te bekijken, bezoek
