2 - Videohandleidingen: Agile Onderwijstechnieken

De reeks video's die hier gepresenteerd wordt, beslaat een scala aan essentiële onderwerpen op het gebied van agile methodologieën en collaboratieve leerpraktijken. Deze bondige maar uitgebreide video's duiken in de wereld van agile concepten, en verkennen diverse hulpmiddelen en strategieën die effectieve communicatie bevorderen, besluitvorming stroomlijnen en de groepsdynamiek verbeteren.

Van het gebruik van handsignalen tot de ingewikkelde dynamiek van Kanbanborden, bieden deze video’s praktische inzichten en toepasbare technieken om teamproductiviteit te optimaliseren, groepsinteracties te verfijnen en agile principes in diverse settings te promoten. Of het nu gaat om het inzetten van visuele hulpmiddelen zoals spel verschuivende borden of het benutten van de kracht van non-verbale signalen, deze video's dienen als een waardevolle bron voor degenen die hun collaboratieve inspanningen willen verheffen en agile methodologieën met finesse en efficiëntie willen navigeren.

Agile Leerrituelen: Het Veranderingsproces

De video introduceert het concept van "veranderingsproces" waarbij reguliere vergaderingen worden omgevormd tot doelbewuste bijeenkomsten gericht op collectief bestuur. Deze vergaderingen, die wekelijks of minder frequent plaatsvinden, betrekken de hele gemeenschap bij het vormgeven van de cultuur op basis van gedeelde waarden. Ze maken gebruik van een Community Mastery Board om kwesties aan te pakken, oplossingen te brainstormen en veranderingen voor een proefperiode te testen om het welzijn van de gemeenschap te verbeteren.

Agile Leerrituelen: Het Community Mastery Board

De video introduceert het Community Mastery Board, een visueel hulpmiddel voor veranderingsvergaderingen dat helpt groepen hun cultuur vorm te geven. Het volgt voortgang, toont kwesties en laat oplossingen zien die worden getest. Het is veelzijdig voor elke groep, benadrukt bewustzijn, problemen, toekomstige doelen en implementatiefasen. De video suggereert manieren om vergaderingen te stroomlijnen en benadrukt beheersbare veranderingen en het zichtbaar maken van gemeesterde afspraken voor de integratie van nieuwe leden.

Agile Leerrituelen: Het Community Mastery Board (Voorbeeld)

De video demonstreert het gebruik van het Community Mastery Board door vier kolommen: bewustzijn, oplossingen, oefenen en geïntegreerde praktijken. Het illustreert een voorbeeld waarbij een team te maken heeft met ongelijke werkverdeling. Ze verschuiven de focus naar gewenste rechtvaardigheid, stellen oplossingen voor en testen deze gedurende een week. Als het succesvol is, gaan de oplossingen naar de kolom oefenen, vervolgens geïntegreerd als deel van hun cultuur. Zo niet, dan herzien ze het probleem, stellen nieuwe oplossingen voor en herhalen het proces.

Agile Leerrituelen: Het Taakbeheerproces

De video bespreekt het Agile taakbeheerproces, dat het beheer van taken voor individuen en groepen stroomlijnt, wat efficiënte planning, aanpassing en verminderde taakafhankelijkheid mogelijk maakt. Het is breed toepasbaar, bevordert productiviteit en decentralisatie. Het legt ook de stadia van de Agile leer cyclus uit: intentie creatie, reflectie, delen, en creatie, benadrukkend doelstelling, leerbeoordeling, en het delen van ervaringen voor feedback en waarde demonstratie.

Agile Leerrituelen: Het Kanban BoardDe video introduceert Kanban borden, een hulpmiddel voor het bijhouden van intenties, voortgang en prestaties via kolommen zoals backlog, doen, en gedaan met behulp van plakbriefjes of kaarten. Het vermindert de behoefte aan statusvergaderingen door visueel de werkstatus over te brengen en verbetert de samenwerking. Teams prioriteren en visualiseren dagelijkse intenties, wat efficiënt werkbeheer en verantwoordelijkheid bevordert. Kanban benadrukt het visualiseren en beperken van werk in uitvoering, wat helpt bij concentratie en effectief tijdbeheer, of het nu fysiek of digitaal wordt gebruikt via platformen zoals Trello.

Agile Leer Rituelen: Het Kanban Bord (Voorbeeld)

De video gebruikt een digitaal Kanban bord om een strandreis te plannen, met kolommen voor backlog, klaar, doen, en gedaan. Taken omvatten het maken van een peiling, busvoorbereiding, hotelonderzoek, voedselbereiding, en reserveringen. Taken bewegen door stadia op basis van gereedheid en afhankelijkheden. Het toont de rol van het bord in collaboratief projectbeheer, terwijl het de principes vereenvoudigt maar erkent dat echte projecten complexer kunnen zijn.

Agile Leer Rituelen: Het Gameshifting Proces

De video onderzoekt het game shifting proces en bord, met de focus op het opzettelijk veranderen van groepspatronen om diverse betrokkenheid en resultaten mogelijk te maken. Het adresseert hoe deze methoden standaard groepsdynamieken tegengaan, wat zorgt voor duidelijkere communicatie, gedefinieerde rollen, en inclusieve participatie, wat een gevoel van verbondenheid bevordert en frustratie binnen de groep vermindert.

Agile Leer Rituelen: Het Gameshifting Bord

Het Game Shifting bord verduidelijkt sociale regels en bevordert aanpassingsvermogen in vergaderingen. Het helpt diverse groepen om dynamieken te beheren door aanpasbare opties te bieden in categorieën zoals tijd, intentie, interactiestijl, opstelling van de ruimte, en rollen. Het is vooral nuttig voor mensen die sociale aanwijzingen navigeren, zoals die met autisme, door stress te verminderen door flexibele keuzes te bieden voor verschillende vergaderscenario's.

Agile Leer Rituelen: Het Gameshifting Bord (Voorbeeld)

De video verduidelijkt hoe een groep het Game Shifting bord gebruikte om hun vergaderformaat aan te passen op basis van hun evoluerende intenties. Het toont hoe ze overgingen van een vrije brainstormsessie naar een gestructureerd besluitvormingsproces binnen een beperkte tijd voor het plannen van een excursie. Het bord stelde hen in staat om hun discussiestijl aan te passen aan hun specifieke behoeften en intenties in verschillende stadia van de vergadering.

Agile Leer Rituelen: Handgebaren

De video legt handgebaren uit die gebruikt worden in agile leren en methodologieën om groepscommunicatie en besluitvorming te verbeteren. Het omvat signalen zoals instemming, oneens zijn, wijzigingen voorstellen, focus terugkrijgen, verduidelijking zoeken, en dankbaarheid uitdrukken. Deze signalen helpen bij soepelere vergaderingen, beter begrip, en het bevorderen van een positieve teamomgeving. De video moedigt aan om nieuwe signalen te creëren op basis van groepsbehoeften.

## IMPRINT

We stellen voor om dit rapport als volgt te citeren: Carrillo, L., Alvarado, R., C., Katrini, C., Fraile, J., Orgaz-Rincón, D., Esteban-Manrique, P., Van Cauwenberghe, J., & Lassenius, P. (2023). Video Tutorials: Agile Onderwijsrituelen. Augmented Agile teamwerk voor hybride leren op Scholen (AgileXR). https://agilexr.eu/

Redactie/Partners: CollectiveUP (BE), Fundación Universidad Francisco de Vitoria (SP), RHIZO School (BE), Metropolia Hogeschool (FI).

Auteurs: Liliana Carrillo (CollectiveUP), Ruben Alvarado (CollectiveUP), Chrysanthi Katrini (CollectiveUP), Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV), Paula Esteban-Manrique (UFV), Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Petra Lassenius (Metropolia Hogeschool).

Vertaling: Nederlandse versie door Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Finse versie door Petra Lassenius (Metropolia Hogeschool), en Spaanse versie door Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV) & Paula Esteban-Manrique (UFV).\

Deze publicatie (in het Engels, Fins, Nederlands, en Spaans) en andere publicaties en tools geproduceerd door het project kunnen gratis worden gedownload van: https://agilexr.eu/

Dit werk valt onder een Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Om een kopie van deze licentie te bekijken, bezoek http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Het project "Augmented Agile teamwork voor hybride leren op Scholen" (2021-1-BE02-KA220-SCH-000027889) wordt medegefinancierd door het Erasmus+ Programma van de Europese Unie. De in de werkdocumenten, deliverables en rapporten geuite meningen zijn die van de partners van het projectconsortium. Deze meningen zijn niet aangenomen of goedgekeurd door de Commissie en mogen niet worden beschouwd als een verklaring van de meningen van de Commissie of haar diensten. De Europese Commissie garandeert niet de nauwkeurigheid van de gegevens die in de werkdocumenten en rapporten zijn opgenomen, noch aanvaardt zij enige verantwoordelijkheid voor het gebruik ervan.