9 - Referentiegids: EdTech Tools voor Interactief Onderwijs
Last updated
Last updated
Welkom bij de "Referentiegids: EdTech Hulpmiddelen voor Interactief Onderwijs," een essentiële bron voor Europese middelbareschooldocenten. Als onderdeel van het grotere door Erasmus+ medegefinancierde Agile XR project, richt deze gids zich op het evoluerende landschap van onderwijstechnologie en de praktische toepassing ervan in de klas.
Deze gids is zorgvuldig opgebouwd uit zes modules:
Inleiding: We bieden een overzicht van het huidige EdTech landschap, waarbij we de relevantie en het nut ervan in het moderne onderwijs benadrukken.
EdPuzzle: Ontdek hoe deze tool leren via video's interactiever en boeiender kan maken.
Socrative: Leer deze tool te gebruiken voor realtime klasbeoordeling en om de deelname van studenten te verhogen.
Trello: Ontdek de voordelen van deze projectmanagementtool bij het organiseren van educatieve activiteiten en het bevorderen van samenwerking.
Nearpod: Zie hoe dit platform meeslepende en interactieve lessen kan creëren om studenten te boeien.
Google Drive, Microsoft OneDrive, enz.: Begrijp het belang van gedeelde documenttools bij het bevorderen van een collaboratieve leeromgeving.
Voornamelijk gericht op middelbareschooldocenten, introduceert deze gids uitgebreid vijf belangrijke softwarehulpmiddelen die de effectiviteit van het onderwijs aanzienlijk kunnen verbeteren. Elk module is ontworpen om praktische inzichten te bieden, waardoor opvoeders deze hulpmiddelen naadloos in hun onderwijsrepertoire kunnen integreren. Omarm het potentieel van EdTech met deze gids en transformeer uw onderwijs in een meer interactieve en impactvolle ervaring.
We stellen voor om dit rapport als volgt te citeren: Orgaz-Rincón, D., Fraile, J., Van Cauwenberghe, J., Carrillo, L., Katrini, C., & Lassenius, P. (2023). Klasbetrokkenheid verhogen: Verkennen van onderwijstechnologiehulpmiddelen voor interactief en collaboratief onderwijs. Augmented Agile teamwork voor hybride leren op Scholen (AgileXR).
Redacteuren/Partners: Fundación Universidad Francisco de Vitoria (SP), RHIZO School (BE), CollectiveUP (BE), Metropolia Hogeschool voor Toegepaste Wetenschappen (FI).
Auteurs: Daniel Orgaz-Rincón (UFV), Juan Fraile (UFV), Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Liliana Carrillo (CollectiveUP), Chrysanthi Katrini (CollectiveUP), Petra Lassenius (Metropolia Hogeschool).
Vertaling: Nederlandse versie door Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Finse versie door Petra Lassenius (Metropolia Hogeschool), en Spaanse versie door Juan Fraile (UFV) & Daniel Orgaz-Rincón (UFV).
Het project "Augmented Agile teamwork voor hybride leren op Scholen” (2021-1-BE02-KA220-SCH-000027889) is medegefinancierd door het Erasmus+ Programma van de Europese Unie. De in de werkdocumenten, deliverables en rapporten uitgedrukte meningen zijn die van de projectconsortiumpartners.Deze standpunten zijn niet overgenomen of goedgekeurd door de Commissie en mogen niet worden vertrouwd als een verklaring van de visie van de Commissie of haar diensten. De Europese Commissie garandeert niet de nauwkeurigheid van de gegevens opgenomen in de werkdocumenten en rapporten, noch aanvaardt zij verantwoordelijkheid voor enig gebruik dat ervan wordt gemaakt.
Deze publicatie (in het Engels, Fins, Nederlands en Spaans) en andere publicaties en hulpmiddelen geproduceerd door het project kunnen gratis worden gedownload van:
Dit werk is gelicenseerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Om een kopie van deze licentie te bekijken, bezoek
