1 - Gids: Agile Teamwerk in Webgebaseerd Leren
Inhoudsopgave
Inleiding
Agile methoden ontstonden als een oplossing voor de softwareproblemen in de jaren 90. In 2001 namen ze een grote stap vooruit met de publicatie van het Agile Manifest. In de volgende tien jaar begonnen Agile methoden verschillende gebieden te beïnvloeden, inclusief het onderwijs. In 2015 werd de Agile in Education Alliance opgericht, volgend op het model uit de software-industrie, en zij publiceerden een Agile in Education Manifest.
Sindsdien gebruiken steeds meer opvoeders Agile ideeën en passen deze aan om bij hun eigen onderwijsstijlen te passen. In 2016 volgde Liliana Carrillo van CollectiveUP en ALC Talent-In verschillende Agile Learning Facilitation trainingen in de VS, en in 2017 bracht ze de methode en praktijken naar België en Europa door middel van verschillende Agile Learning Facilitation trainingen.
In de COVID-19 crisis door de lockdown, veranderde het onderwijs drastisch, wat het noodzakelijk maakte om over te schakelen op online en hybride leren en een actievere pedagogiek. Dit waren perfecte voorwaarden voor de Agile Learning beweging om te floreren in Europa en in deze context, ging CollectiveUP door met zijn internationale partnerschappen om Agile Learning in Europa vooruit te helpen. 2 Erasmus+ voorstellen werden ingediend bij het Erasmus+ programma via de Nationale Agentschap EPOS, en beide werden goedgekeurd: Agile4Collaboration en AgileXR.
Dankzij deze Erasmus+ projecten en dankzij de steun van de provincie West-Vlaanderen, is de toegang tot bronnen over Agile leerfacilitatie gedemocratiseerd en een van de concrete resultaten is dit e-book.
Wij nodigen u uit om elk van de vijf hoofdstukken in dit boek te verkennen. Het eerste hoofdstuk legt het idee van Agile in software uit; het tweede hoofdstuk gaat helemaal over het gebruik van Agile in het onderwijs; het derde gaat in op hoe Agile praktijken voor projectgebaseerd leren te gebruiken en biedt duidelijke uitleg over het uitvoeren van dit soort projecten. Het e-book wordt afgesloten met enkele conclusies en moedigt u aan om Agile praktijken in het onderwijs uit te proberen.
Veel leesplezier!
Colofon
We stellen voor om dit rapport als volgt te citeren: Carrillo, L., Alvarado, R., Katrini, C., Fraile J., Van Cauwenberghe J., & Lassenius, P. (2023). Agile Teamwerk in Web-Based Leren. Augmented Agile teamwork voor hybride leren op scholen (AgileXR). https://agilexr.eu/
Redacteurs/Partners:CollectiveUP (BE), Fundación Universidad Francisco de Vitoria (SP), RHIZO School (BE), Metropolia Hogeschool voor Toegepaste Wetenschappen (FI).
Auteurs: Liliana Carrillo (CollectiveUP), Ruben Alvarado (CollectiveUP), Chrysanthi Katrini (CollectiveUP), Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV), Paula Esteban-Manrique (UFV), Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Petra Lassenius (Metropolia Hogeschool).
Vertaling: Nederlandse versie door Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Finse versie door Petra Lassenius (Metropolia Hogeschool), en Spaanse versie door Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV) & Paula Esteban-Manrique (UFV).
Deze publicatie (in het Engels, Fins, Nederlands en Spaans) en andere publicaties en tools geproduceerd door het project kunnen gratis worden gedownload van: https://agilexr.eu/
Dit werk is gelicentieerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Om een kopie van deze licentie te bekijken, bezoek http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Het project "Augmented Agile teamwork for hybrid learning at Schools” (2021-1-BE02-KA220-SCH-000027889) wordt medegefinancierd door het Erasmus+ Programma van de Europese Unie. De in de werkdocumenten, opleveringen en rapporten geuite meningen zijn die van de projectconsortiumpartners. Deze standpunten zijn niet aangenomen of goedgekeurd door de Commissie en mogen niet worden beschouwd als een verklaring van de visie van de Commissie of haar diensten. De Europese Commissie garandeert niet de nauwkeurigheid van de gegevens in de werkdocumenten en rapporten, noch accepteert zij enige verantwoordelijkheid voor het gebruik ervan.
Last updated
