Agile XR NL Edition
  • Welkom
  • Belangrijkste Projectinzichten en Reflecties
  • Projectresultaat 1
    • 1 - Gids: Agile Teamwerk in Webgebaseerd Leren
      • Hoofdstuk 1 - Agile in Software
        • 1.1 Waarden in Agile Softwareontwikkeling
        • 1.2 Principes in Agile Softwareontwikkeling
        • 1.3 Agile Projectmanagement en praktijken
        • 1.4 Agile Mindset
      • Hoofdstuk 2 - Agile in Onderwijs
        • 2.1 Agile Kompas voor Onderwijs
        • 2.2 eduScrum
        • 2.3 Agora scholen
        • 2.4 Agile Leercentra
      • Hoofdstuk 3 - Agile praktijken voor projectgebaseerd leren
        • 3.1 Sprintplanning en -uitvoering
        • 3.2 Dagelijkse Stand-Up Meetings
        • 3.3 Samenwerkend Leren en Projecten
          • 3.3.1 Projectinitiatie
          • 3.3.2 Projectplanning
          • 3.3.3 Projectuitvoering
          • 3.3.4 Projectprestatie/monitoring
          • 3.3.5 Projectafsluiting
          • 3.3.6 Agile rituelen met Mural
      • Conclusies
      • Bonus: Interviews met Agile Experts
        • Interview met Yeremi Marín, ALC Facilitator bij EduCambiando, Mexico
        • Interview met Ryan Shollenberger, Co-directeur ALC NYC
        • Interview met Willy Wijnands, Medeoprichter eduScrum
    • 2 - Videohandleidingen: Agile Onderwijstechnieken
  • Projectresultaat 2
    • 3 - Gids: Implementatie van VR/XR in Teamgebaseerd Onderwijs
      • Onze Aanpak: Ontwerp-Onderzoek
      • Staat van VR voor Onderwijs
      • Hoe VR Hardware en Software te Kiezen
      • Testen en Benchmarken van VR Platformen
      • Ontwerpen van Virtuele Omgevingen voor VR Leren
    • 4 - Handleiding: Spatial.io voor VR-Verbeterd Teamwerk
      • Terminologie in XR
  • Projectresultaat 3
    • 5 - Workshop: Ontwerpen van Blended Learning Cursussen
      • Sessie 1 - Herontwerp Projectkader
      • Sessie 2 - Begrip van de Studentenervaring
      • Sessie 3 - Begrip van de Docentenervaring
      • Sessie 4 - Blended Cursusplan
    • 6 - Workshop: Bestaande Lessen Verbeteren voor Blended Learning
      • Sessie 1 - Snelle Scan
      • Sessie 2 - Diepe Scan
    • 7 - Lesplansjablonen voor Online en Hybride Leren
      • LP1 - Intro tot AI - Basisschool
      • LP2 - Planningsvaardigheden - Onderbouw Voortgezet Onderwijs
      • LP3 - Intro Radioactiviteit - Bovenbouw Voortgezet Onderwijs
      • LP4 - Berlijnse Muur - Bovenbouw Voortgezet Onderwijs
      • LP 5-10 - Lifelab Project - Bovenbouw Voortgezet Onderwijs
  • Projectresultaat 4
    • 8 - Gids: Effectief Afstandsonderwijs Beheersen
      • Module 1: Inleiding
        • Wat is afstandsonderwijs en waarom breidt het zo snel uit?
        • Online leren
      • Module 2: Methoden voor het implementeren van afstandsonderwijs
        • Synchroon online leren
        • Asynchroon online leren
        • Blended learning en flipped learning/classroom
      • Module 3: Klasmanagement in online leren
        • Klasmanagement in afstandsonderwijs en hoe studenten te betrekken bij afstandsonderwijs
      • Module 4: Samenwerkend leren bevorderen in afstandsonderwijs
        • Samenwerkend leren in afstandsonderwijs
        • Probleemgebaseerd leren en projectgebaseerd leren in afstandsonderwijs
        • Coöperatief leren in afstandsonderwijs
      • Module 5: Hoe sociale interacties te bevorderen in afstandsonderwijs
      • Module 6: Educatieve technologietools voor afstandsonderwijs
      • Referenties
    • 9 - Referentiegids: EdTech Tools voor Interactief Onderwijs
      • Module 1: Inleiding
        • Hoe krijg je meer betrokkenheid van studenten?
        • Hoe kunnen we het meer collaboratief maken?
        • Wat kan er gedaan worden met minder of geen docentondersteuning? (bijv. voor flipped classrooms)
      • Module 2: EdPuzzle
      • Module 3: Socrative
      • Module 4: Trello
      • Module 5: Nearpod
      • Module 6: Google Drive, Microsoft OneDrive, etc. (Gedeelde documenttools)
    • 10 - Digitaal Hulpmiddel: EdTech Beslissingsmaker
    • 11 - Rapport: Evaluatie van Agile en VR/XR Onderwijspilots
      • Inleiding
        • Het project "Augmented Agile teamwork for hybrid learning at Schools” (AgileXR)
        • Projectresultaat 4: Pilot- en Impactevaluatie en Geleerde Lessen
        • Korte Theoretische Kader
        • Pilot Onderwijservaringen in het AgileXR Project
      • Doel van het rapport
      • Methode
        • Deelnemers
        • Materialen
        • Data-analyse
        • Procedure
      • Resultaten en discussie
        • Perspectieven van studenten
        • Perspectieven van docenten
      • Onderwijskundige implicaties
      • Conclusies
      • Bibliografische referenties
      • Bijlage
        • Bijlage 1. Pilot evaluatie studentenvragenlijst
        • Bijlage 2. Pilot evaluatie docentenvragenlijst
        • Bijlage 3. AVG - Gezinsautorisatie voor middelbare scholieren
  • Vertalingen
    • 12 - Meertalige Publicatievertalingen
Powered by GitBook
On this page
  • Publiek & Context
  • Storyboard voor Online Leservaring
  1. Projectresultaat 3
  2. 7 - Lesplansjablonen voor Online en Hybride Leren

LP3 - Intro Radioactiviteit - Bovenbouw Voortgezet Onderwijs

Publiek & Context

Klas/Cursus

Natuurkunde

Docentnaam

Gemaakt door Tom Beyen (RHIZO 1) & Joos Van Cauwenberghe (RHIZO 1)

Doelgroep

Secundair onderwijs, vijfde jaar (leerlingen zijn 16 - 17 jaar oud)

Lessen Onderwerpen

  • Basisbegrippen van Radioactiviteit: Begrip van radioactiviteit en de verschillende soorten - alfa-, bèta+, bèta- en gammastraling.

  • Historische Inzichten: Verkenning van de ontdekking van radioactiviteit met focus op de bijdragen van Marie Curie.

  • Soorten Straling in Detail: Onderzoek naar de eigenschappen en effecten van alfa-, bèta+, bèta- en gammastraling.

Leerdoelen

  1. Definieer Radioactiviteit: Leg het concept van radioactiviteit uit en onderscheid tussen de verschillende stralingstypen (alfa, bèta, gamma).

  2. Herkennen van Historische Bijdragen: Begrijp de historische ontwikkeling van radioactiviteitsonderzoek, met nadruk op de rol van Marie Curie.

  3. Identificeer Kenmerken van Straling: Beschrijf de onderscheidende eigenschappen en effecten van alfa-, bèta+, bèta- en gammastraling.

  4. Kennis Praktisch Toepassen: Toon begrip van straling aan door interactieve Phet Colorado simulaties en handboekoefeningen.

Storyboard voor Online Leservaring

Fase
Tijdsduur
Beschrijving
Ondersteunende Hulpmiddelen & Bronnen

OPEN

Haakje/ IJsbreker/ Terugblik

5 min

  • Deel een trivia-vraag over radioactiviteit om studenten te betrekken. Vraag: "Wie ontdekte de radioactiviteit?" (Verwacht antwoord: Henri Becquerel, maar leidend naar Marie Curie).

  • Poll via Zoom

Agenda

2 min

  • Geef de agenda van de les:

    • Geschiedenis van het wetenschappelijk veld van radioactiviteit.

    • Verschillende soorten straling,

    • interactieve demo,

    • individuele Kanban-oefeningen,

    • afsluiten met een Kahoot-quiz.

Google slides

PROCES

Activeren

5 min

  • Internetzoekopdracht

  • Vraag studenten om kort één feit over Marie Curie in de chat te delen.

  • Zoom chat

Inhoud

10 min

  • Veld van radioactiviteit

  • Presentatie van een korte geschiedenis van radioactiviteit.

  • Introduceer de verschillende soorten straling: alfa, bèta+, bèta- en gamma met behulp van online Phet Colorado animaties.

  • Google Slides

  • Phet Colorado animaties.

Individueel Werk

15 min

  • Begeleid studenten bij het gebruiken van Phet Colorado interactieve demo's om de verschillende stralingstypes te verkennen. Moedig ze aan om met variabelen te experimenteren en effecten te observeren.

  • Voer oefeningen 1 - 5 uit, p 168. Link oplossingen (vooraf opgenomen video's in chat). Link naar de muur met individuele Kanban-borden.

  • Studenten werken hun individuele Kanban-borden (Te Doen, Bezig, Vast, Gedaan) bij op basis van hun voortgang en leren. Faciliteer peer Q&A in breakout rooms voor degenen die 'vast' zitten.

  • Phet Colorado

  • Handboek

  • Loom: Vooraf opgenomen oplossingsvideo's.

  • Mural met Kanban-bord (te doen, bezig, vast, gedaan).

  • Eén breakout room 'peer Q&A'.

SLUIT

Samenvatting

3 min

  • Samenvatten van de belangrijkste punten van de les: de rol van Marie Curie in de ontdekking van radioactiviteit, soorten straling en bevindingen uit de Phet-simulaties.

  • Samenvattende Google Slides

Volgende Stappen

1 min

  • Informeer studenten over de focus van de volgende les en eventueel vereist voorbereidend werk of leeswerk.

  • Google Slides

Exit Ticket

  • Concludeer met een korte Kahoot-quiz om het begrip van de onderwerpen van de dag te beoordelen.

  • Kahoot-link in Zoom-chat

Aanvullende Notities:

  • Zorg ervoor dat je regelmatig interactie hebt met studenten via Zoom, door vragen te stimuleren en discussies te voeren.

  • Monitor Miro/Mural Kanban borden om de voortgang van studenten bij te houden en grijp in waar nodig.

  • Gebruik de breakout room-functie effectief voor peer leren en om specifieke vragen aan te pakken.

  • Volg op met een samenvattende e-mail inclusief de belangrijkste punten en middelen van de les.

PreviousLP2 - Planningsvaardigheden - Onderbouw Voortgezet OnderwijsNextLP4 - Berlijnse Muur - Bovenbouw Voortgezet Onderwijs

Last updated 1 year ago

YouTube-video (vanaf min 1 - min 3):

https://www.youtube.com/watch?v=M0uw4ZNpqcI