2.3 Agora scholen

Agora scholen, die ook in Nederland zijn ontstaan, hanteren een enigszins andere aanpak in vergelijking met eduScrum. In Agora scholen genieten studenten meer vrijheid doordat ze zelf kunnen beslissen over welke onderwerpen ze willen werken. Leren vindt plaats door het aangaan van "Uitdagingen," waarbij gekozen wordt voor en gewerkt wordt aan onderwerpen waarin studenten oprecht geïnteresseerd zijn, die ze nuttig vinden voor hun eigen leren, en die ze willen verkennen door middel van oplossen, onderzoeken en experimenteren.

Op Agora scholen gaan docenten over in de rol van coaches. Ze ondersteunen de leerprocessen van studenten door hen te begeleiden bij het selecteren van leeruitdagingen. Coaches houden dagelijkse ochtendbijeenkomsten met studenten en gedurende de dag aanvullende bijeenkomsten om ondersteuning te bieden. Ze helpen bij het afstemmen van het werkplan, luisteren naar de moeilijkheden van studenten, beantwoorden vragen en helpen hen de nodige kennis te verwerven via gepersonaliseerde lessen of door studenten in contact te brengen met experts. Coaches zijn actief betrokken bij het faciliteren van de leerreis.

Studenten op Agora scholen leren door het aangaan van Uitdagingen en het bijwonen van inspiratiesessies en workshops gegeven door coaches, ouders en andere experts. Ouders spelen ook een belangrijke rol als experts met gespecialiseerde kennis.

Studenten hebben de vrijheid om hun leeruitdagingen te kiezen, met begeleiding van hun coaches. Zodra een Uitdaging is gekozen, bereidt de student een plan voor op het werk dat komt kijken, schat de tijd die nodig is om de Uitdaging te voltooien en identificeert de benodigde gereedschappen, mensen en locaties. Alles en iedereen wordt beschouwd als bronnen voor hun leerreis. De student presenteert het plan aan een groep, inclusief de coach en studenten van verschillende leeftijden. Zodra het plan is goedgekeurd door de coach, beginnen studenten stap voor stap te werken aan het oplossen van de Uitdaging.

Studenten houden een logboek bij om de voortgang vast te leggen, inclusief foto's, geschreven aantekeningen met verworven kennis of persoonlijke reflecties, de namen van personen die hebben bijgedragen aan het proces en essentiële locaties. Studenten bereiden een eindproduct voor gerelateerd aan de Uitdaging die ze hebben gekozen en presenteren dit aan de groep. Later reflecteren studenten op het leerproces, inclusief successen, mislukkingen en verbeterpunten voor het oplossen van toekomstige leeruitdagingen. Deze reflectie wordt samen met de coach gedaan.

Op Agora scholen volgt elke student een gepersonaliseerd leertraject, en coaches en hulpmiddelen ondersteunen hen bij het voltooien van hun middelbare opleiding met een diploma en nationaal examen.